О самообразовании

Вопрос в лоб: для кого мы учимся?

В детстве ответ на этот вопрос находился легко и просто: для мамы, для папы, для учителя. Чтобы не ругали в общем. С годами выбирав профессию некоторые даже начинают понимать, что учиться надо, чтобы взяли на работу. Но, когда первый энтузиазм проходит, увлеченность профессией отступает, этот вопрос снова требует ответа.

Я часто сталкиваюсь со странной для меня ситуацией. На собеседованиях и иногда в компании потенциальные и текущие сотрудники высказывают предположение: дескать, если работодателю нужно, чтобы работник что-то знал (был компетентен в каком-то вопросе), то святая обязанность работодателя научить этому своих работников. Вполне закономерное утверждение с одной стороны. Но. Еще чаще я сталкиваюсь с ситуацией, когда работники оправдывают свою необразованность в профессиональной деятельности именно тем, что их кто-то «не научил». Именно оправдывают, перекладывая ответственность за собственное самообразование на работодателя. Т.е. если работодатель не пригласил тренера, не закупил книжек, то значит и «не научимся мы ничему».

Так вот: это логика неудачников. Пусть эта фраза в голове того кто этого еще не понял застрянет занозой. Да это логика неудачников.

Чтобы не быть голословным выделю навык, который считаю крайне важным в работу ИТ-компании: умение писать документацию и вообще документировать. Давайте ответим на ряд вопросов для себя сами:

  • Когда я в последний раз писал полноценный документ?
  • На сколько глубоко я документирую свой программный код, задачи, тесты?
  • На сколько грамотно и связно я умею писать по-русски (английски)? 0..5
  • На сколько хорошо я знаю инструменты для написания документов: Word, Wiki?
  • Как я оцениваю свою способность писать документы? 0..5

Какой результат? Скажу честно, по опыту у подавляющего числа разработчиков дела обстоят не лучшим образом. Причем разработчики не просто пишут плохо, более того, считают что писать русским языком свои мысли и действия это не их работа. Для этого требуется специально выделенный обученный человек, который вместо кода будет описывать чужую работу обычным человеческим языком. Мое искреннее мнение – каждый разработчик уровня выше junior должен уметь связно писать и формулировать мысли в письменной форме.

Писать и формулировать мысли это святая обязанность каждого образованного человека. Когда мне кто-то говорит, что он не знает как писать документы первый вопрос, который я задаю: «Ты учился в университете? Курсовые и диплом сам писал?» Все высшее образование старается наделить специалиста, которого оно готовит, навыком письма и письменного оформления своей работы. Нотации, ГОСТы, пояснительные записки, рефераты, которые вы не написали тогда, сейчас отражаются на вашем профессиональном росте! О, как здорово получается, правда?

Если вы не умеете писать, вы не можете доносить ваши мысли до широкого круга соратников, а следовательно увеличивать количество единомышленников. Если вы не формулируете свои мысли на бумаге, то и в голове они тоже могут не формулироваться должным образом. Если вы не пишете документов, вы можете воздействовать управляющими действиями только на оперативный уровень организации и не продвинетесь в карьере. Если вы пишете плохую документацию или не пишете ее совсем, вы сами скоро запутаетесь в том, что вы делаете. Если вы не умеете хорошо и связно писать, то вы возможно даже не сможете поддерживать полноценную переписку с клиентом, или вас не так поймут.

В итоге учиться писать приходится уже после университета. И те кто учатся растут в карьере и профессии. Я сам когда-то это понял и приложил не мало усилий, чтобы научиться писать. Если будет время как-нибудь расскажу некоторые приемы.

Итак, возвращаясь к самообразованию. Безусловно, заботиться об образовании своих работников должна организация, от фирмы до государства. Эта мысль транслируется самими большими организациями и государством. Но меня мало интересует государственный уровень. Рассуждать о макрозадачах государства или большой организации здорово, безусловно, но когда речь идет о личном повышении своего профессионального и личностного уровня, то государство и работодатель тут ни при чем. Некомпетентность можно всегда чем-то оправдать. Но отвечая на заданный в начале статьи вопрос, каждый должен прежде всего заглянуть в себя. И понять: любое знание и навык, как бы ты его ни получил, навсегда останется с тобой. Поэтому ответ может быть только один:

Учимся мы для себя.

И если в детстве это было понять сложно, то став полноценной личностью это наконец должно доходить.

Post Author

This post was written by who has written 293 posts on Yuri Shilyaev. Blog..

Руководитель образовательных программ в EPAM Systems Belarus, тренер в области управления проектами, SCRUM/Agile (CSM). Основатель сообщества Agile.by.

  • Inque

    Да, сейчас, задумываясь о своем будущем, выделяю какие-то базовые навыки, без которых нет и не может быть прогресса в любой области. Умение писать, говорить, четко формулировать мысли, организовывать работу. Это очень важно. Умение говорить, я даже думаю, наверное, самый главный навык в жизни. Сколько я знаю людей без должного образования, но как они продвинулись в жизни! И только из-за того, что умеют общаться с людьми так, чтобы было понятно, что перед тобой толковый человек.

  • http://chief-executive.livejournal.com Кирилл

    Ты очень прав, без сомнения. :)

    Вот к вопросу о писательстве – свежий пост о копирайтере:
    http://chief-executive.livejournal.com/277742.html

    Учиться непременно нужно, только не надо забывать о здоровой пропорции между учебой и работой. Я в прошлую пятницу рассказывал о “программисте”, который в течение полугода “изучал методики, методологии и парадигмы”, пока его не уволили за профнепригодность :))

  • http://yuri.shilyaev.com Yuri Shilyaev

    Я сейчас читаю книжки Ицхака Адизеса, это изобретатель теории PAEI. Так вот программист согласно этой теории не должен быть P—. А должен быть Paei.
    Иными словами не должен быть чистым производителем, а также быть слегка администратором, немного предпринимателем и чутьчку интегратором.
    Я понятно излагаю? :) Вообщем очень полезно почитать-поизучать.

  • http://chief-executive.livejournal.com Кирилл

    Я знаком с трудами Адизеса :)

    Одну книжку его проштудировал, вторая на очереди.

    Удивило и порадовало, что наша, в частности, троица вполне соответствует теории и следствиям из нее. Правда, кроме обшеинтеллектуального удовлетворения, никакой практической пользы из этого факта извлечь не удалось.

  • http://yuri.shilyaev.com Yuri Shilyaev

    Вы порадовались какие вы крутые? :)
    Будущие рисуется яркими красками?

  • http://webdev.lovata.com Zigzag

    Ты прав. Собственно это применимо и ко мне, одняко… практика, практика и еще раз практика. Убедился на своем опыте, сколько бы книг не сможешь прочесть, без отработки полученных знаний на практике они ничего практически не стоят.

  • http://oraclemaniacs.blogspot.com/ Дмитрий

    Еще когда я учился в начальных классах, после первой серьезной двойки состоялся довольно тяжелый разговор с родителями. Основным рассматриваемым вопросом как раз и был “для кого мы учимся?” На тот момент для меня были правильно расставлены акценты и не было “пятерок чтобы мама не расстраивалась”.
    С тех пор прошло много времени, многое забылось, но тот разговор помню до сих пор, и считаю, что он для меня решил многое, очень многое.

    А учимся мы действительно для себя. Знания – инструмент, с помощью которого мы добиваемся конкретных целей. Если работодатель радует своих работников халявным обучением, то нужно ему сказать спасибо, огромное спасибо, и отплатить соответствующим отношением.
    С чем можно сравнить данную ситуацию? Да банально с ремонтом (такая же работа, как и у айтишника). Представляем что Вы – работник, которого наняли для прокладывания электропроводки в квартире. У Вас есть весьма дохленький перфоратор, с которым работа тянется довольно долго. Но хозяин квартиры сверх(!) оплаты работы дарит еще и дорогой агрегат, с помощью которого можно делать работу в разы быстрее и на порядок качественнее. Даром! Но только просит выполнить еще пару заказов его друзьям. Не бесплатно. Но обязательно без перерывов на сторонние заказы.
    Выгодно ли это хозяину? Он теряет деньги, но он уверен, что ему сделают работу качественно и он окажет серьезную услугу товарищам подогнав спеца с хорошим оборудованием, которого не надо ждать.

    P.S: да, не сказал ничего нового… да, против никто не высказывался… Просто захотелось высказать своими словами.
    P.P.S: код комментирую, почти всегда, после одного случая достаточно качественно, чтобы мог разобраться сторонний человек.

  • Андрей

    Меня также всегда раздражали заявления что кто-то кого-то не научил. Плохие учителя, книги и т.д. Бред полный.
    Ведь что такое слово “учиться” с точки зрения русского языка. “-ся” обозначает что применять какое-то действие самом к себе. Т.е. направление действия от себя к себе. А не со стороны к себе. А многие сидят и ждут, когда же придет добрый дядя и всему научит. Этого никогда не будет, пока человек не измени точку зрения

  • http://romashka-t.livejournal.com/ RRomashka

    Последнее время тоже убеждаюсь, что очень часто работники перекладывают на организацию слишком большую отвественность за свое образование. Вот несколько примеров, которые за последние несколько месяцев меня очень поразили.

    Довелось общаться с пятикурсниками. Спрашивают, оправляют ли меня на какие-нибудь мегатренинги, пригождаются ли мне университетские знания. Отвечаю, что на тренинги не отправляли, да я и мало видела достойных, потому что университетские знания оказались лучше тех, что на тренингах. В университете надо учиться. Очень расстроились студенты, что на тренинги не отправляют. Как же тогда развиваться?

    А потом вообще духом упали, когда я заявила, что скорее всего у них не будет руководителя, который будет им четко указывать что и как делать и способного оценить детали выполненной работы. Мой ответ – учитесь в университете, чтобы знать хотя бы ЧТО делать. А КАК – будете учиться на практике.

    Ок, организация готова оплатить любые супер-тренинги для развития сотрудников. Стоит вопрос – а чему вы хотите (вам надо?) научиться? А в ответ тишина. После некоторого молчания следует ответ: “Откуда мы знаем? Если бы знали – научились бы.” Как после такого ответа работодателю вкладывать деньги в сотрудника? Получается, у него нет никаких проблем, никаких вопросов или простого интереса. Директор предлагает подумать и уходит. А сотрудники бурчат, что вот опять жаль денег на обучение специалистов!

  • http://velarix.ru Sergey Makarov

    Да, про логику неудачников очень удачно Юрий написал, респект.
    Каждый сам отвечает за своё образование, и если хочет быть ценным – обязан искать любые возможности для того, чтобы учится, учится и ещё раз учится.
    Также и про документацию – действительно, документирование – неотъемлимый процесс разработки качественных АИС.
    Согласен.